Предназначение: за учители с трета професионалноквалификационна степен. Тематична рамка: Теоретико-методологическа същност на диагностичната работа. Методика и организация на диагностичното изследване. ДОИ и европейските образователни стратегии – предпоставка за оценяване на резултатите от обучението. Програмата завършва с обсъждане на тезисни варианти за писмена разработка по конкретен проблем.
Предназначение: за учители по немски език без професионалноквалификационна степен, които проявяват интерес към проблемите на обучението по немски език и се подготвят за придобиване на пета професионалноквалификационна степен. Тематична рамка: Държавните образователни изисквания за учебно съдържание по немски език и приложението им в новите учебни програми. Съвременни европейски тенденции в езиковото образование. Национални традиции и […]
Предназначение: за учители, които притежават пета и желаят да придобият четвърта професионалноквалификационна степен. Тематична рамка: Принципи на комуникативно ориентираното обучение. Интерактивни дейности в обучението. Съвременни методи за усвояване на аспектите на езика и развитие на речевите умения. Стратегии и техники на преподаване и учене. Проверка и оценка на знанията и уменията. Програмата завършва с представяне […]
Предназначение: за учители по история и цивилизация, география и икономика, български език и литература, английски, немски, руски, френски език, философски дисциплини, изобразително изкуство, музика и физическа култура с четвърта професионалноквалификационна степен. Тематична рамка: Психологически и дидактически аспекти на образователния процес по учебни дисциплини от хуманитарните направления, изкуства и физическа култура. Съвременни образователни технологии. Съдържателни и […]
