Дидактически модел за усвояване на знания по темата „Тригонометрични функции на остър ъгъл“ чрез Moodle

В резултат от описаното приложение на платформата Moodle:

• Учениците имат възможност да ползват допълнително и многократно урока за самоподготовка.
• Учителят определя темата, вида на урока, разработва план и подбира задачите, които спомагат за усвояването на новите знания, и задава домашна работа за затвърдяването им.
• Определят се правилата, по които учениците да преминат през учебните ресурси.
• Всички презентации и решени задачи се качват в електронната платформа и са достъпни за учениците по всяко време на денонощието.
• След предаването на домашната работа ученикът си я получава проверена и с напътствия за това, дали се е справил, или има пропуски, на които да обърне внимание.

Интегрирането на съвременните информационни и комуникационни технологии в процеса на обучение по всеки учебен предмет е необходимо (Андреев, 1996). Използването на компютърната техника и интернет дава възможности за допълване и разнообразяване на процеса на обучение както в училище, така и у дома. Това води до придобиване на допълнителни знания и развиване на индивидуалното мислене. Използването на електронната платформа води до повишаване на интереса у учениците и активира заниманията им в извънучилищната дейност.
Използването на електронни платформи дава възможност и на учителите да обменят добри практики за усъвършенстване на преподаването по математика и представяне на сложното математическо съдържание в по-достъпна за учениците форма.
Тази платформа предлага условия за индивидуален подход към всеки ученик, показване и коригиране на специфичните грешки на всеки обучаем.
Позволява също да се откриват от учениците много практически приложения на изучавания материал и да се предоставят за ползване от всички в определена рубрика.
Уеб базираното обучение ще се налага все повече и повече в динамичното съвременно информационно общество. То ще продължава да се развива и усъвършенства, търсейки все по-добри приложения в учебния процес.

---