Предназначение: за учители, преподаващи в гимназиален етап на образование, проявяващи интерес към проблематиката на предприемаческите компетенции като ключови, съгласно „Стратегия Европа 2020“. Тематична рамка: Система за управление на качеството и Система за финансово управление и конрол в образованието. Взаимосвързаност на двете системи. Повишаване качеството на практическото обучение чрез формиране на знания и развиване на умения […]
Предназначение: за учители в детски градини, проявяващи интерес към проблематиката за формиране на начални предприемаческите компетенции в образователния процес в детската градина. Тематична рамка: Система за управление на качеството и Система за финансово управление и конрол в образованието. Взаимосвързаност на двете системи. Повишаване качеството на образователния процес чрез формиране на знания и развиване на умения […]
Предназначение: за учители с трета професионалноквалификационна степен, преподаващи икономическите дисциплини в професионални гимназии и средни общообразователни училища. Тематична рамка: Училищнообразователна диагностика. Специфика на диагностичноизследователската процедура в сравнение с иновационно педагогическо изследване и дипломна работа за описание на добра педагогическа практика. Примерна структура на писмена разработка с диагностичноизследователски характер. Статистически процедури за обработка и анализ на […]
Предназначение: за учители по икономически дисциплини и за всички, които проявяват интерес към разглежданата проблематика. Тематична рамка: Европейска кредитна система в професионалното образование и обучение- предпоставки за нейното създаване, същност, основни понятия. Въвеждане на кредитна система в професионалното образование и обучение. Връзка на кредитната система в България с ДОИ, с НКР и с ЕКР. Валидиране […]
Предназначение: за учители, преподаващи в професионални гимназии и средни училища с четвърта професионалноквалификационна степен. Тематична рамка: Трансформациите в образователната система. Приложни аспекти на компетентностния подход в обучението. Ползи и ефекти от компетентностния подход в съвременното обучение. Компетентността в контекста на иновативното развитие на училището. Комуникативни компетентности на учителя.
Предназначение: за учители по икономика в професионални гимназии и в СОУ Тематична рамка: Методи и техники на Едуард де Боно за формиране и развитие на нестандартното мислене. Проектирането им в средното училище в обучението по икономика. Професионалните компетенции по икономика в контекста на техниките на Едуард де Боно за развитие на творческото мислене. Положителни ефекти. […]
Предназначение: за учители по география и икономика с интерес към проблематиката Тематична рамка: I модул – Нормативни документи за географското образование в средното училище след 2016 г.: 1) нов закон и нови ДОС; 2) ДОС и учебни програми по география и иконо-мика в прогимназиалния етап (V-VI-VII кл.) и в гимна-зиалния етап (VIII-IX-Х. и XI-XII кл.) […]
Предназначение: за учители, преподаващи по икономически дисциплини Тематична рамка Учебни планове и програми; Специфика при съставянето на учебните програми по ЗИП. Познавателни равнища – учебни програми; ЗП – учебни програми ЗИП. Годишно и текущо планиране на педагогическата дейност по ЗИП. Учебно–познавателни задачи – видове. Позициониране на учебно-познавателната задача (УПЗ) в педагогическата и учебно-познавателната дейност по […]
Предназначение: за главни и старши учители в професионалните гимназии по икономика и за всички които проявяват интерес към разглежданата проблематика. Тематична рамка: Системният подход при осигуряване и управление на качеството. Самооценка и оценка на дейностите в образователната институция на входа, в процеса и на изхода. Инструменти (оценъчни карти, анкетни карти, образователно портфолио). Мониторинг и контрол. […]
Предназначение: за учители по икономически дисциплини и за всички, които проявяват интерес към разглежданата проблематика. Тематична рамка: Педагогическото майсторство – разпознаване и структура. Практическото мислене в обучението по икономика – нетрадиционен педагогически подход (Начини да бъдем „прави“? Начини да „грешим“? „Начини да „разбираме“? Специфика на педагогическите техники и инструменти на учителя. Как да бъдем различни […]
Предназначение: за учители, преподаващи по икономически дисциплини Тематична рамка: Обучителните процеси и позиционирането на учебно-познавателната задача (УПЗ) в педагогическата и учебно-познавателната дейност. Инвариантна структура на УПЗ. Варианти. Типове и видове УПЗ. Измерения. Учебните задачи и познавателните равнища. Показатели и критерии за качеството на УПЗ. Затруднения на учителя при изготвянето им. Възможни асиметрии свързани със съставянето, […]