ЧИТАТЕЛСКИЯТ КЛУБ-ФОРМА ЗА ИЗГРАЖДАНЕ НА ИНТЕРЕС КЪМ КНИГИТЕ

Четенето с разбиране е ключово умение в ХХI век и помага за личностното развитие на младите хора. То е нужно за усвояването и надграждането на знания по всички учебни предмети, изучавани от учениците от прогимназиален етап на основната образователна степен. Учениците, които участват в работата на читателски клуб, формират умения за четене като се използват разнообразни по жанр и по тема текстове. Поражда се интереса им към книгите чрез творчески конкурси, състезания, проекти и др. В статията са представени разнообразни дейности за изграждане на интерес към книгите чрез участие в читателски клуб. Заниманията в тази извънкласна форма на работа подтикват към активно учене. По този начин се осъществява връзката между познанието и дейността. Описани са възможности за формиране и развиване на читателски интерес.

Днес обществото се развива бързо. Технологиите са част от ежедневието на учениците. Ниските резултати при външните оценявания и международните изследвания показват, че нараства броя на българските ученици, които все по-трудно разбират непознат текст.

Обучението по български език и литература в прогимназиален етап е важно за формирането на личността на ученика, за изграждането на ценностната система и отношението към другите. То е сложен процес, който поставя пред учителите редица предизвикателства.

Съвременните ученици придобиват знания в българските училища. Обучението по литература е от съществено значение за изграждането им като личности. Упражненията за четене с разбиране в часовете по литература при учениците от прогимназиален етап са недостатъчни.

Читателският клуб е извънкласна форма за занимания по интереси, в която се обединяват ученици с обща цел. Той предлага възможности за приятни и полезни дейности, които да изградят интерес към книгите и да повишат четивната грамотност на учащите.

Участници в заниманията по интереси в Читателски клуб могат да бъдат ученици от прогимназиален етап.

Дейностите, осъществени при занятията в този клуб, имат за цел:

• Да се развият умения за възприемане на текстове чрез четене с разбиране, анализ и дискусии.
• Да се засили убеждението, че книгата е приятел през целия живот.

 

Проучванията на редица изследователи посочват, че през последните десетилетия  неграмотността в България е нараснала. Установена е връзка между четенето за удоволствие и успеха на учениците. Данни от проведено изследване на PISA през 2018 г. показват, че учениците, които не четат, изостават с повече от една година обучение в училище спрямо връстниците си, които четат за удоволствие.

Овладяването на грамотността способства за изграждането на личността на ученика и интелектуалното му развитие. Доброто ниво на четивните умения дава възможност на подрастващите да усвояват успешно учебния материал по предметите от учебната програма- биология и здравно образование, география и икономика, история и цивилизации, математика, химия и опазване на околната среда, физика и астрономия и др.

Приложената методология при работата на Читателски клуб се съобразява с нуждите на учениците от прогимназиален етап.

Плануват се заниманията в този клуб след като се проучат потребностите и интересите на участниците чрез беседи, провеждани с тях и техните родители.

При технологията на подготовката на дейностите на този клуб ръководна е идеята, че в тези занимания по интереси са събрани на едно място ученици със сходни интереси.

Предлагат се дейности, които да са насочени към развиване на уменията за четене с разбиране на непознат текст, анализ и дискусии.

Според концепцията на PISA за четивната грамотност  се използват разнообразни по жанр и по тема текстове за разбиране, осмисляне, тълкуване и прилагане на информация.

Прилагат се разнообразни типове познавателни дейности, за да се обогати културата на членовете на клуба. Те овладяват компетентности, нужни им в личния живот.

Технологията на реализацията на дейностите на Читателския клуб преминава през различни етапи. Поражда се интереса към книгите на членовете на клуба чрез участия в творчески конкурси, състезания, проекти и др.

Използват се  методи като ролева игра, работа по проекти,  учене чрез правене, драматизации, интерактивни методи и др., защото те дават възможност на учениците от прогимназиален етап да работят в екип и да изявят творческите си заложби.

По време на различните дейности учениците работят ефективно като показват умения за добра комуникация в неофициална и официална обстановка. Обогатяват познанията си и формират нови умения за социализация. Развиват уменията си за възприемане и осмисляне на непознат текст при съвместното четене на произведения и проведените литературни дискусии.

Дейностите, осъществени от участниците в тези занимания по интереси, се провеждат в спокойна, творческа обстановка, предоставяща възможности за артистични изяви на учениците.

Всяка година ученици от прогимназиален етап се включат в работата на този клуб. По

този начин се създават условия за устойчивост на практиката.

Новите технологии навлизат с бързи темпове в ежедневния ни живот, но четенето е базисно умение необходимо за социалната и трудова реализация на младите хора.

Читателският клуб в училище е форма за изграждане на интерес към книгите и дава възможност на учениците от прогимназиален етап за развиване на литературни умения чрез четене с разбиране, анализ и дискусии.