Подростковый возраст, с точки зрения возрастной психологии, является периодом повышенной сензитивности (повышенной чувствительности и ранимости) во многих отношениях. Вследствие этого подросток является особенно уязвимым при возникновении субъективно неблагоприятных внешних обстоятельств. Также он становится восприимчивым и в сфере общения, и в отношении к себе, а в особенности к тем поступкам, которые, по его мнению, характеризуют его взрослость и самостоятельность.
В поведении подростка с суицидальными переживаниями обращает на себя внимание появление особого интереса к вопросам смерти и самоубийства. Это можно заметить по читаемым им книгам, просматриваемым в Интернете сайтам, темам его разговоров с друзьями, а иногда и с родителями. Данный признак, по мнению суицидологов, характеризует высокую степень суицидального риска, а его наличие является прямым показанием для обращения к специалистам.
Также происходит изменение привычных стереотипов поведения подростка. Оно проявляется в несвойственных ранее тенденциях к самоизоляции, заметному снижению повседневной активности, пренебрежительному отношению к своей внешности, несоблюдению правил личной гигиены, появлению интереса к прослушиванию печальной и траурной музыки. Появляется и школьная дезадаптация, характеризующаяся утратой интереса к учебе, снижением успеваемости, прогулами занятий. На этом фоне зачастую возникают эксцессы, связанные с употреблением психоактивных веществ (алкоголь, токсические и наркотические вещества), чего ранее не наблюдалось.
Связь с возникновением потребности в употреблении психоактивных веществ может рассматриваться как попытка несовершеннолетнего снять с их помощью имеющееся психическое напряжение. Однако в состоянии алкогольного или токсического опьянения снижается эмоциональный и волевой контроль над возникающими побуждениями, актуализируются антивитальные тенденции, что ведет к реализации суицидальных намерений.
Имеют место случаи неадекватных реакций в форме периодических уходов из дома, бесцельных блужданий в одиночестве, бродяжничества.
Таким образом, подросток делает попытки „уйти“ от субъективно сложной ситуации, а крайним выражением подобного „ухода“ может стать суицид.
Организация и методы исследования поведенческих факторов суицидального риска, возникающих у школьников подросткового возраста
С целью выделить наиболее значимые поведенческие факторы суицидального риска у подростков, проживающих в мегаполисе, каковым является г. Алматы, нами были проведены опросы трех групп людей.
Первая группа включила в себя учителей, психологов образовательных учреждений, сотрудников психологических служб, медицинских работников общемедицинских учреждений.
Вторая группа включала в себя сотрудников правоохранительных органов, в том числе, работающих с делинквентными несовершеннолетними и подростками-суицидентами.
Третья группа была представлена случайно встреченными подростками, юношами и девушками в возрасте от 14 до 22 лет.
В специальном мини-интервью всем трем группам было предложено оценить роль отдельных поведенческих факторов суицидального риска, возникающих, по их мнению, у подростков. При этом разрешалось самим называть эти факторы или выбирать из озвученных факторов несколько, акцентируя внимание на тех из них, которые, по мнению респондента, оказывают наибольшее влияние на суицидальность подростка.
Общая выборка исследования составила 437 респондентов, из них в первую группу вошли 183 специалиста, так или иначе сталкивающихся с подростками, во вторую – 64 сотрудника правоохранительных органов, в третью – 190 представителей подросткового и юношеского возраста.
Результаты исследования поведенческих факторов суицидального риска, возникающих у школьников подросткового возраста
На рисунке 1 представлены результаты мини-интервью, проведенного со всеми тремя группами, так или иначе имеющими отношение к подросткам. Начнем анализ с первой группы, демонстрирующей мнение специалистов (работающих с подростками) на проблему подросткового суицида.