ДИАГНОСТИКА НА ДЕТСКИТЕ ТАЛАНТИ И ЗАЛОЖБИ
Необходимостта от креативно задълбочаване на взаимодействието „семейство – детска градина“ е изключително важно. Детските педагози предлагат както изпитани, така и…
Автор: РАДОСЛАВА ДАУТЕВА-ЗАФИРОВА
Театралната дейност като средство за развитие на познавателните умения на децата в предучилищна възраст
В съвременната психология и педагогика се обръща специално внимание на позитивното въздействие на изкуството върху умственото развитие на детето. В…
Социализацията на децата билингви в условията на детската градина
В статията се разглежда социализацията на 5–6-годишните деца билингви. Учителите често се сблъскваме с нелеката задача – социализирането на децата …
ОБРАЗОВАТЕЛНАТА РОЛЯ НА ВЪЛШЕБНИТЕ ПРИКАЗКИ В НАЧАЛЕН ЕТАП
Приказките са част от духовната култура на всеки народ и от наследството на естетическите ценности на човечеството като цяло. Светът…
ПРОЕКТНО БАЗИРАНО ОБУЧЕНИЕ В ИНОВАТИВНИТЕ ФАКУЛТАТИВНИ УЧЕБНИ ЧАСОВЕ ПО МАТЕМАТИКА – ТРЕТИ КЛАС
В училището днес е необходимо да се прилагат иновативни методи и подходи, които да вземат предвид особеностите и способностите на…
Сътрудничество между детска градина и семейство
Целта на настоящата статия е да представи връзката „семейство – детска градина“ като неизбежна и необходима. Семейството е в позицията…
Педагогическо взаимодействие по математика в предучилищна група чрез използването на интерактивна бяла дъска
Предучилищната образователна среда е от решаващо значение за формирането на базови познания и умения у децата, като математическото обучение играе…
ИЗПОЛЗВАНЕ НА ДИГИТАЛНИ РЕСУРСИ В ОБУЧЕНИЕТО – ПРЕДИЗВИКАТЕЛСТВА И ВЪЗМОЖНОСТИ
В днешно време, когато технологиите непрекъснато се развиват, училищата се изправят пред нови предизвикателства и възможности. Използването на дигитални ресурси…
АКТИВНО И МОТИВИРАЩО ОБУЧЕНИЕ – „ОБЪРНАТА КЛАСНА СТАЯ“
Методът „Обърната класна стая“ означава учене чрез активност. Преподаването трябва да въвлича учениците в активно получаване на знания. Известни са…
АНАЛИЗ НА РЕЗУЛТАТИТЕ ОТ ЕКСПЕРИМЕНТАЛНО ИЗСЛЕДВАНЕ, СВЪРЗАНО С ВЪВЕЖДАНЕ НА ДИДАКТИЧЕСКА ТЕХНОЛОГИЯ ЗА СТИМУЛИРАНЕ НА МАТЕМАТИЧЕСКИТЕ ПРЕДСТАВИ ПРИ 6–7-ГОДИШНИ ДЕЦА ЧРЕЗ ИЗПОЛЗВАНЕ НА ПРОЕКТНО БАЗИРАНОТО STEM ОБУЧЕНИЕ
Настоящата разработка насочва вниманието към анализ на резултатите от експериментално изследване, доказващо, че използването на проектно базираното STEM обучение по…