РОЛЕВА ИГРА „НАЧАЛНО УЧИЛИЩЕ“

В настоящата статия ще бъде представена  конкретна ролева игра „Начално училище“ и основните материали за нейното реализиране. Тя може да се използва при обучението по информационни технологии в седми клас по основната тема „Компютърна презентация“, подтемата „Използване на диаграми, графики, графични схеми и таблици в презентация“ (упражнение).

Играта  „Начално училище“ се прилага при изучаване на темата „Използване на диаграми, графики, графични схеми и таблици в презентация“ за упражнение.

 Подготовка на играта от учителя:

Цели на играта:  Учениците, участвайки в ролева игра, да затвърдят усвоените знания и умения от предходния урок за създаване на графики, диаграми, схеми и таблици в компютърна презентация.

Сюжет: Действието се развива в начално училище, което има директор, заместник-директор, главен учител и класни ръководители на паралелките  в начален етап. Необходимо е да се направи презентация, която да показва резултатите от учебния процес на учениците от различните паралелки. Класните ръководители подготвят индивидуални презентации за своята паралелка и да я съхранят в споделена папка в компютърната зала, където се реализира играта. Директорът  трябва да провери получената информация от учителите и да  ги подреди в обща презентация. Заместник-директорът следи и помага на преподавателите да реализират своята дейност, оказва съдействие и на директора на училището. Главният учител също оказва помощ на своите колеги в играта.

 Подготовка на материали за играта: Учителят подготвя  следните работни листове:

• предметите, които се изучават в съответния клас( различни за първи, втори, трети и четвърти клас);
• дейности на директора;
• дейности на класните ръководители;
• дейност на главния учител;
• дейност на заместник-директора;
• с правилата на ролевата игра;

 

Заместник-директорът раздава материалите, следи развитието на играта и помага на всички участници, за осъществяване на техните дейности.

Директорът на споделена папка с наименование начално училище и подпапки за всеки клас. В тях всеки класен ръководител ще запамети своята презентация, а директора ще направи обща  компютърна презентация за цялото начално училище, съдържаща информация за успеха на учениците за учебната година и я представя . Директорът оказва съдействие на всички участници в играта.

Класните правят презентация, която започва с уводен слайд, който съдържа информация за класа и заглавие успех за годината. На втория слайд диаграма със заглавие, легенда и етикети, изобразяваща успеха на класа по предмети ( качествени да първи, втори и трети клас, а за четвърти количествена).  На третия слайд извънкласни кръгова диаграма с процент 2, 3, 4, 5, 6 за четвърти клас и качествени оценки за първи, втори, трети клас (незадоволителен, среден , добър, много добър, отличен). Четвъртият слайд е да е послание за успех и подходящо изображение.

Главният учител   проверява презентациите на своите колеги и следи дали са записани в подпапката на съответния клас и помага на директора да си направи обобщената презентация и да я запише в  споделената папката .

Учителят ( реалния) следи развитието на играта и се включва само ако има неразрешим проблем или техническо затруднение при изпълнението на дейностите на съответната роля.

Определяне на правилата:

1. Продължителността на играта е 30 минути;
2. Разпределение на ролите от учителя;
3. Започва след обяснението на учителя и се провежда в компютърна зала 1;
4. Дейностите на участниците са описани на работни листове-за всяка роля;
5. Всеки прочита листа за своята роля;
6. В процеса на играта е позволено участниците да помагат на своите съученици;
7. Играта приключва на 30 минута, независимо дали участниците са стигнали до краен резултат- компютърна презентация за успеха за начален етап училището.
8. Учителят дава обща количествена оценка за създадената обобщена презентация за началното училище и я обявява допуснатите грешки.

Подготовка на ресурси и организация на мястото:

Ресурсите за ролевата игра се подготвят от учителя и са:

работни листове за всяка роля, за правилата на играта и работен лист с учебните предмети, които учениците изучават в съответния клас, проверява изправността на техниката , с която ще работят участниците.

Дейност на учителя непосредствено преди започване на играта:

Запознаване на учениците със сюжета, използва схема за онагледяване.

Запознаване на учениците с правилата на играта, които са на работен лист.

 Реализация на ролевата игра:

 Дейност на учителя:

• Разпределение на ролите на случаен принцип;
• Контрол и наблюдение на играта;
• Обявяване на резултатите дали са стигнали до финален резултат обобщена презентация с данни за всички класове и успехът им за първия учебен срок по всички предмети. Тогава играта се счита за успешна;
• Оценяване на знанията и уменията в резултат на играта. Оценява се презентацията на директора по следните критерии:

 

Съдържателни:

1. Добре подбрано и дозирано съдържание, реално може да бъде представено за 5 минути – 2 точки;

Технологични:

1. Спазена структура – 3 точки (брой слайдове);
2. Добре подбран дизайн – 3 точки;
3. Добре структуриран уводен слайд – 3 точки;
4. Диаграми – 3 точка;
5. Текстът и изображението на информационните слайдове – 3 точки;
6. Спасени правописни норми – 2 точки
7. Запазване в подходящ формат – 3 точки;
8. Заключителен слайд – 2 точки.

Ергономично оформление на слайдове:

1. Дозираност на елементите на всеки слайд – 2 точки;
2. Висока степен на четивност на текста по отношение на размер, шрифт, съчетаване на шрифтове, цвят, фонове и пр. – 2 точки;
3. качествени графични изображения – 2 точки.

Естетическо оформление на презентацията:

1. Баланс и хармония в цветовете – 1 точка;
2. Контраст между цветовете на фона и текста, както и другите елементи на презентацията – 2 точка;
3. Хармонично и балансирано разположение на компонентите върху слайда – 1 точка;
4. Подходящ и балансиран избор на дизайн на слайдовете на цялата презентация – 1 точка.

Представяне на презентацията – от 0 до 5 точки.

Максималния брой точки е 40.

Оценката се формира по формулата: 2+(получените точки/всички точки).4

Тя определя нивото на началното училище. 

Проверката и оценката на презентацията на директора, което е крайния продукт от ролевата игра се осъществява от „реалния“ учител и се обявява следващия учебен час, като се посочват грешките. Участниците в играта също може да вземат отношение.

2. Дейност на ученика:

• Участие в ролевата игра. Всеки ученик изпълнява своята роля, дейностите на която са формолирани на работни листове.

Рецептата за успех на всяка иновация, включително и ролевата игра „Начално училище“, включва няколко ключови елемента. Първо, учителят трябва да изиграе ролята на творец, който вдъхновява и насърчава учениците. Той трябва да предостави необходимите инструменти и ресурси за успешното изпълнение на ролите в играта. Това включва използването на информационни технологии и нови тенденции в образованието.

Второ, учениците трябва да бъдат активни участници в своето обучение. Те трябва да поемат отговорността за своите роли и да развият умения като лидерство, комуникация, сътрудничество и решаване на проблеми. Чрез активното участие в ролевата игра, те могат да изградят ценни умения и да разберат важността на взаимодействието и сътрудничеството в училищната общност.

Накрая, подходящата образователна среда е от съществено значение за успеха на тази ролева игра. Тя трябва да предостави подходящи условия и ресурси, които ще подкрепят развитието на учениците. Това може да включва използването на виртуални платформи или симулации, които създават реалистична учебна обстановка.

В заключение, ролевата игра „Начално училище“ представлява иновативен и стимулиращ начин за обучение, който комбинира използването на информационни технологии с човешките взаимоотношения. Успехът на играта зависи от учителя като творец, учениците като активни участници и подходящата образователна среда, която подкрепя техния растеж и развитие.