Проектният подход в обучението на талантливи ученици по информационни технологии

Резултати и изводи от работата по проекта

Ученическите олимпиади осигуряват изява и насърчават творческите заложби и потребности на учениците, както и създават условия за реализация в областта на различни научни области (Николова, 2012).
От представените мултимедийни продукти на учениците се вижда, че практическите умения, които те развиват и усъвършенстват при работата с различен софтуер, са ключови за тяхното успешно пътуване в дигиталния свят. При отчитане на работата по проекта са използвани тестове за проверка на теоретичните знания преди и след приключване на проекта с ясно дефинирани критерии за отчитане на степента на развитие на знания и умения. Резултатите са обобщени на фигура 11.

В резултат от работата по проекта може да се направят следните изводи:

1. Създаването на подходящи условия за работа в училище стимулира познавателната дейност на учениците. Разнообразните методи на обучение, какъвто е работата по проект, мотивират и стимулират техните мисловни операции. В резултат на това се повишават теоретичните знания на учениците, което е видно от проведените тестове.
2. Различните софтуерни продукти, с които учениците се запознават и използват, за да изпълнят поставените им задачи, повишават многократно техните практически умения. Това ги прави по-конкурентоспособни на пазара на знанието, а по-късно и на пазара на труда.

Заключение

Проектната дейност със своя нестандартен и динамичен начин на работа и аудио-визуален формат се доказа като много добро средство за увеличаване на знанията и повишаване на компетенциите на учениците в различни области. Несъмнено тя обогатява знанията им по информационни технологии и развива междупредметните връзки. По този начин се изгражда специален стил на изследване и се усъвършенстват творческата мисъл и комуникативните умения на учениците при решаване на задачи от различно естество.
Обучението чрез проекти е един от възможните съвременни пътища за постигане на нов тип педагогическо взаимодействие, което създава условия за по-пълно разгръщане на личностния потенциал на ученика. Направеният анализ след приключване на работата по проекта показва, че този начин на обучение може да се приложи и по други учебни дисциплини.

---