Приложение на новите технологии в обучението по математика

В статията е разгледано използването на информационно-комуникационните технологии в обучението по математика. Описано е конкретно приложение на новите технологии при подготовката и провеждането на урок за числото пи (π). Представени са дейности и резултати, подкрепящи становището на автора, че математиката е красива наука и изучаването й може да бъде интересно и забавно за учениците.

Използването на новите технологии в учебния процес и в частност в обучението по математика стана обичайно явление в нашето съвремие. То позволява да се разшири информационното поле на урока, чиято ефективност се повишава, ако той е наситен с достатъчна по обем и разнообразна по форма работа, която увлича учениците в активно участие и стимулира техния интерес.
В педагогическата си практика използвам компютър в няколко насоки:

• за проверка и диагностика на изучения материал;
• за постигане на елементарни умения и навици след изучената тема;
• за работа с ученици с обучителни затруднения по предмета, при които използването на компютър повишава интереса в процеса на обучение;
• за по-голяма нагледност на изучавания материал.

Ефективност се постига и чрез мултимедийния проектор, който позволява на учителя да разшири възможностите на урока. Преподавателят може да демонстрира на учениците чертежи и графики, правени в реално време, да добави за пояснения звук, видео, анимации, което води до по-бързо възприемане на новия материал.
В практиката си използвам и презентации – както създадени от мен, така и внимателно подбрани интернет ресурси, което позволява:

• да се демонстрират на учениците точни и добре оформени решения;
• да се демонстрират абстрактни понятия и обекти;
• да се постигне оптимално темпо на работа с учениците;
• да се обхване по-голям обем материал;
• да се покаже на учениците красотата на геометричните чертежи;
• да се стимулира и повиши познавателният интерес;
• да се внесе занимателен елемент;
• да се подтикнат учениците да използват домашния си компютър в самоподготовката по математика;
• да се постигне ефектът на бърза обратна връзка.

Интерактивната дъска намира приложение в преподаването и значително подпомага подготовката на учителя посредством:

• използването на мултитъч технология и уникален софтуер, чрез които всяка графика и чертеж стават изключително прецизни и точни;
• възможността урокът, който се преподава в реално време, да бъде съхранен и използван като електронен ресурс;
• възможността записваните на дъската формули да бъдат преобразувани в компютърен шрифт, което води до по-точно възприемане от учениците;
• създаването на работна тетрадка, в която може да се запишат произволен брой листове и да се избере дизайн, с който да се постигне естетическа наслада;
• компютърните симулации, които учителят може да използва, съобразно с изучавания материал.

Това са само част от предимствата, които има електронната дъска.
Развитието на математическите знания на ученика се постигат не само в час, но и при самоподготовката вкъщи. Той може да използва компютъра си:

• за решаване на електронни тестове върху изучавания материал, чрез което проверява нивото на усвоените знания;
• за създаване на презентации по зададена тема, свързана с изучавания материал;
• за изучаване и ползване на математически софтуер.

Това са много полезни дейности, включващи различни умения, в основата на които са творческите: да се подбере материал, да се синтезира и прецени кое би било по-интересно и забавно и в същото време – научнообосновано и точно.