Експериментално приложение на електронно обучение като допълващо традиционното обучение по информационни технологии в 9. клас

Динамиката в развитието на компютърните технологии и добрите възможности, които те предлагат, са предпоставка за широкото им използване и прилагането им в различни сфери на живота. Обучението не трябва да изостава в това отношение. Необходимо е то да следва новостите, за да може да подготвя специалисти, готови да се справят с изискванията на новото време. В световен мащаб се наблюдава голям интерес към т.нар. електронно обучение. В статията е представен иновационен модел за експериментално приложение на електронно обучение като допълващо традиционното обучение по информационни технологии.

Достъпът до съвременните информационни технологии на съвременните деца е неразделна и все по-важна част от достъпа до образование. Електронизацията на учебния процес е неотменим елемент на модерното училище. Навлизането на базирани на информационните и комуникационните технологии (ИКТ) иновации в системата на предучилищното и училищното образование оптимизира процеса на обучение и повишава неговата ефективност¹. Неслучайно в Националната програма „Информационни и комуникационни технологии (ИКТ) в системата на предучилищното и училищното образование“ като обща цел е записано „подобряване на качеството и работоспособността на компютърните кабинети и възможностите за електронно обучение, достъп до съвременни информационни и комуникационни технологии, внедряване на съвременни методи за електронно обучение в системата на предучилищното и училищното образование“². Според приетата през 2005 г. Национална стратегия и план за действие за въвеждане на ИКТ в българските училища „В процеса на обучение учениците ще имат достъп до съвременни бази от знания по съответните учебни дисциплини и непрекъснато ще могат да проверяват и надграждат знанията си. Същевременно появата на качествено електронно съдържание ще подпомогне процеса на възпитание на подрастващите и изграждането на тяхната ценностна система“³.

Иновационен модел за приложение на електронно обучение като допълващо традиционното обучение по ИТ

Цел на модела: Повишаване на успеваемостта на учениците чрез достъп до електронни ресурси за самоподготовка, упражнение, оценка и самооценка.
Съдържателна част на модела: За постигане на целта са изготвени електронни дидактически материали за самоподготовка, упражнение, оценка и самооценка. Тяхното съдържание е основано на действащите в момента Методически насоки за провеждане на обучението по информационни технологии, задължителна подготовка, 9. клас.
Таблица 1 съдържа извадка от методическите насоки, на които се базира обучението по модул „Електронни таблици“ в 9. клас.

Таблица 1

Електронни таблици	1. Задачи, свързани с автоматизирана обработка на информация чрез използването на електронни таблици Поставените задачи трябва да включват изпълнение на следните дейности: Избор на подходящ тип данни, съобразно с целта Промяна на формата на един и същ тип данни Форматиране на клетки в зависимост от определено условие Задаване на условие за валидност на данни
	2. Създаване и защита на формуляр за въвеждане на данни в електронна таблица Поставените задачи трябва да включват изпълнение на следните дейности: Задаване на защита на различни нива – таблица, лист, поле Създаване на формуляр със защитени полета за попълване от потребител
	3. Задачи за търсене и филтриране на данни в електронна таблица Поставените задачи трябва да включват изпълнение на следните дейности: Използване на основни вградени функции за търсене в електронни таблици Филтриране на данни по едно или няколко полета с използване на един или повече критерии